| # | Tytuł artykułu | Autor | Nr Meritum | |
|---|---|---|---|---|
| 41 | Radosna twórczość o twórczości. Badajmy kreatywność uczniów - nie "twórzmy" stereotypów! | Dr Maciej Karwowski | 10/2008 | |
| 42 | Raport o nieczytaniu | Dr S. Bortnowski | 9/2008 | |
| 43 | Badanie PISA, czyli o czytaniu ze zrozumieniem. | Piotr Czetwertyński | 9/2008 | |
| 44 | Polska młodzież w świetle badań międzykrajowych | Krzyszto Koseła | 8/2008 | |
| 45 | Kształtowanie praw uczniów - wartości i zasady w szkolnych programach wychowawczych. Raport z badania Mazowieckiego Kuratora Oświaty | 8/2008 | ||
| 46 | Program "Edukacja i szkolenie 2010" i jego realizacja w Polsce | Dorota Lewandowska | 6/2007 | |
| 47 | Raport wojewódzki z obserwacji stanu i przebiegu realizacji projektów Comeniusa w województwie mazowieckim w roku szkolnym 2005/2006 | Jacek Żabicki | 6/2007 | |
| 48 | Nauczyciele szkół mazowieckich mówią o sukcesach, osiągnięciach i satysfakcjach w realizacji międzynarodowych projektów edukacyjnych | Jacek Żabicki | 6/2007 | |
| 49 | Ewaluacja kształcenia nauczycieli i tutorów | Agnieszka Zakrzewska | 6/2007 | |
| 50 | Ewaluacja w programie Comeniusa | Ewa Kędracka | 6/2007 | |
| 51 | Mazowiecki Kurator Oświaty dr Grzegorz Tyszko przedstawia "Sprawozdanie z realizacji zadań" | dr Grzegorz Tyszko | 5/2007 | |
| 52 | Zmiany wyników egzaminów gimnazjalnych | 5/2007 | ||
| 53 | Znaczenie edukacyjne egzaminu doniosłego | Prof. dr hab. Bolesław Niemierko | 3/2006 | |
| 54 | Analiza i interpretacja wyników egzaminu doniosłego | Elżbieta Ostaficzuk | 3/2006 | |
| 55 | Projekt badawczy edukacyjna wartość dodana | Agnieszka Pfeiffer, Ewa Kędracka | 3/2006 | |
| 56 | Wokół egzaminów zewnętrznych - rozmowa z dr Romanem Dolatą | 3/2006 | ||
| 57 | Egzamin maturalny z informatyki - jak było, jest i będzie | Wanda Jochemczyk, Małgorzata Rostkowska | 3/2006 | |
| 58 | Droga do sukcesu na rynku pracy czyli o egzaminowaniu zewnętrznym | Maria Suliga | 3/2006 | |
| 59 | Zróbmy wszystko, aby uniknąć niepowodzeń | dr Henryk Szaleniec | 3/2006 |
