# | Tytuł artykułu | Autor | Nr Meritum | |
---|---|---|---|---|
21 | Kim jestem, jak widzą mnie inni? – portret młodego nauczyciela | BEATA KOSSAKOWSKA | 57/2020 | |
22 | Tutoring wsparciem pracy nauczyciela stażysty | DOROTA CICHECKA | 57/2020 | |
23 | Jak wspierać, żeby nie zaszkodzić? Stwarzanie najlepszych warunków dla rozwoju uczniów w szkole i poza nią | MARIA MACH | 56/2020 | |
24 | (Nie)zwyczajni. Tworzenie warunków do rozwoju zdolności w najbliższym środowisku dziecka | TERESA KOSIAREK | 56/2020 | |
25 | Podejście tutorskie w pracy z uczniami o szczególnych uzdolnieniach | KINGA BIAŁEK | 56/2020 | |
26 | Blaski i cienie współzawodnictwa | TOMASZ GARSTKA | 56/2020 | |
27 | ŚWIAT W OBJĘCIACH SZTUCZNEJ INTELIGENCJI W ŚWIETLE KOMPETENCJI PRZYSZŁOŚCI | MARLENA PLEBAŃSKA | 55/2019 | |
28 | DOŚWIADCZENIE I ZROZUMIENIE. WIRTUALNA RZECZYWISTOŚĆ W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH | JAN SZCZYCIŃSKI | 55/2019 | |
29 | O LUDZIACH, CYBORGACH I SZTUCZNEJ INTELIGENCJI | GRAŻYNA GREGORCZYK | 55/2019 | |
30 | NIECH STANĄ SIĘ OBLICZENIA | JAROSŁAW BISZCZUK | 55/2019 | |
31 | SZTUCZNA INTELIGENCJA – SZANSE I ZAGROŻENIA | MAŁGORZATA ROSTKOWSKA | 55/2019 | |
32 | RELACJE – RAMA – RYTUAŁ. Dlaczego w świecie cyfrowym tak ważne są osobiste więzi i co ma do tego współne spożywanie posiłków? | MACIEJ DĘBSKI | 54/2019 | |
33 | Życie online to życie podwójnym życiem . | KATARZYNA MICHAŁOWSKA | 54/2019 | |
34 | Koniec świata zwiastują patostreamy | MAŁGORZATA NAJDEK ∞ RAFAŁ WĘGRZYN | 54/2019 | |
35 | Seksualność w Internecie – zagrożenia i korzyści dla rozwoju psychoseksualnego dzieci i młodzieży | ANNA PRZEDLACKA | 54/2019 | |
36 | Kto wyłącza wtyczkę? Dylematy rodziców w profilaktyce uzależnień w cyberprzestrzeni . | JOANNA ŁUKJANIUK | 54/2019 | |
37 | Doradztwo, wspomaganie, wspieranie rozwoju | JAROSŁAW ZAROŃ | 53/2019 | |
38 | O projekcie MARKPIW | EWA LUBCZYŃSKA | 53/2019 | |
39 | Potrzeby rozwojowe szkoły i co dalej? | JAROSŁAW KORDZIŃSKI | 53/2019 | |
40 | Kultura organizacyjna szkoły | TOMASZ KOZŁOWSKI | 53/2019 |