| # | Tytuł artykułu | Autor | Nr Meritum | |
|---|---|---|---|---|
| 901 | Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2010-2016 na temat: GRY EDUKACYJNE, ich skuteczność i możliwości wykorzystywania w edukacji na wszystkich przedmiotach | Justyna LATARSKA | 46/2017 | |
| 902 | Minirecenzje blogów i gier edukacyjnych | Marcin SIEKAŃSKI | 46/2017 | |
| 903 | Wprowadzenie do programowania dla najmłodszych z wykorzystaniem gier planszowych, klocków Scottie Go i aplikacji | Aleksandra ZASIMOWICZ | 46/2017 | |
| 904 | Trudności uczniów w świecie cyfrowym. Co ma problemowe korzystanie ze smartfonów do nauki i innych kwestii szkolnych? | Maciej DĘBSKI | 46/2017 | |
| 905 | Kwestie prawa autorskiego a tworzenie i wykorzystywanie gier w edukacji | Kamil ŚLIWOWSKI | 46/2017 | |
| 906 | Zajęcia informatyczne w nowej odsłonie | Prof. dr hab. Maciej M. SYSŁO | 47/2017 | |
| 907 | Wspomaganie powszechnej nauki programowania – czy można je znaleźć w podstawach programowych innych przedmiotów niż informatyka? | Małgorzata ROSTKOWSKA | 47/2017 | |
| 908 | Wspomaganie powszechnej nauki programowania – czy można je znaleźć w podstawach programowych innych przedmiotów niż informatyka? | Małgorzata ROSTKOWSKA | 47/2017 | |
| 909 | Konstruktywistyczne spojrzenie na naukę programowania w szkole podstawowej | Tomasz ŁUKAWSKI | 47/2017 | |
| 910 | Programujemy już dziesiątki lat | dr Jan A. WIERZBICKI | 47/2017 | |
| 911 | Scratch, matematyka i klocki LEGO | Agnieszka BOROWIECKA | 47/2017 | |
| 912 | Od programowania wizualnego do tekstowego | Maciej BOROWIECKI, Krzysztof CHECHŁACZ | 47/2017 | |
| 913 | W poszukiwaniu środowiska do nauki programowania – poza Scratchem | Witold KRANAS | 46/2017 | |
| 914 | Czy można zaprzyjaźnić się z Pythonem? | Wanda JOCHEMCZYK, dr Katarzyna OLĘDZKA | 47/2017 | |
| 915 | Prof. dr hab. Krzysztof DIKS 25 lat Polskiej Olimpiady Informatycznej. Następny krok | Prof. dr hab. Krzysztof DIKS | 47/2017 | |
| 916 | Programowanie (nie tylko) dla artystów | Agnieszka BOROWIECKA | 47/2017 | |
| 917 | Nauka programowania na iPadzie – od zera do bohatera | Janusz S. WIERZBICKI | 47/2017 | |
| 918 | Programowanie na specjalne zamówienie | Zyta CZECHOWSKA, Jolanta MAJKOWSKA | 47/2017 | |
| 919 | Programowanie w Akademii Khana | Witold KRANAS | 47/2017 | |
| 920 | Kompetencje międzypokoleniowe (transgeneracyjne) nauczycieli | Stefan M. KWIATKOWSKI | 48/2018 |
