Planowanie dydaktyczne w kontekście jakości kształcenia zawodowego

Podnoszenie kompetencji zawodowych i społecznych uczniów Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych nr 1 w Warszawie przy współpracy z pracodawcami w Polsce i w Europie

Współpraca szkół zawodowych z pracodawcami preferencją kształcenia zawodowego na przykładzie doświadczeń Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Stanisława Staszica w Siedlcach

Zespół Szkół Usług i Przedsiębiorczości w Płocku – aktywna szkoła dialogu i współpracy

W poszukiwaniu nowych narzędzi rozwoju szkoły zawodowej, czyli słów kilka o przygodzie Budowlanki w Płocku z programem SAS

Projekty edukacyjno-zawodowe w Technikum Ekonomicznym nr 5 w Warszawie w ramach doradztwa zawodowego

Dobre praktyki we wdrożeniu modelu FINECVET w kształceniu formalnym i pozaformalnym w Finlandii

Szkoła Zawodowa Najwyższej Jakości

Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2010-2016 na temat: EDUKACJA ZAWODOWA

Wszystkie książki mówią... czyli bibliograficzne inspiracje nauczycieli

Zawód: INFORMATYK

TIK w pracy nauczyciela przedmiotów zawodowych

Oczekiwania pracodawcy – Miejskiego Przedsiębiorstwa Wodociągów i Kanalizacji m.st. Warszawy S.A.– od absolwentów szkół w zakresie posługiwania się IT

Procesy grupowe i konflikty w klasie – spojrzenie socjologiczne

Edukacja dla mądrości, czyli jak rozwiązywać problemy szkolne

Trudne zachowania uczniów a style rozwiązywania konfliktów przez nauczycieli

Wpływ na niewłaściwe zachowania uczniów poprzez zaspokajanie ich potrzeb i wzmacnianie poczucia własnej wartości

Dylematy dotyczące stosowania pochwał i nagród

Trudny uczeń, trudna klasa, trudna sytuacja szkolna. Rozmowa „Meritum” z Marią Kazimierczak

Trening umiejętności społecznych nauczyciela a rozwiązywanie problemów wychowawczych